Apili Jeu de 120 cartes - Niveau 1 - This is the old edition - discounted price!
60 phrases + 60 illustrations Début CP-P1
Le jeu nouveau jeu de cartes niveau 1 est composé de 120 cartes de taille 12×8 cm en boite cloche. Ce jeu contient de nombreuses illustrations inédites ! Les syllabes sont en couleur et les lettres finales muettes en gris afin d’aider les enfants en difficulté et les lecteurs débutants.
Ce jeu permet de nombreuses activités :
- association phrases + illustrations
- compréhension de phrases lues (trouver la bonne illustration, trouver la bonne phrase)
- lecture rapide de phrases
- je lis la phrase, je trouve la bonne illustration et je gagne la carte
- j’écris une phrase à partir d’une illustration, je la compare ensuite à l’illustration originale
- Stimulation du langage oral à l’aide des illustrations
- et bien d’autres choses encore…
En individuel
- Associer une phrase et l’illustration correspondante : proposer 3 paires ou plus en fonction du niveau de l’enfant. Vous pouvez aussi proposer 1 phrase et 5 illustrations ou l’inverse.
- Faire lire une phrase à l’enfant, lui proposer ensuite de la dessiner. On peut lui montrer ensuite l’illustration originale.
- Proposer de copier une phrase en cursive, découvrir l’illustration correspondante une fois la phrase écrite.
- Choisir une image et dicter la phrase correspondante.
- Montrer une illustration, demander à l’enfant d’inventer une phrase qui décrit cette illustration.
- Trouver les points communs à deux illustrations et en faire des paires (personnages, actions, lieux…)
- Créer un domino et énoncer les points communs oralement.
- Faire lire une phrase à l’enfant et lui demander ce qui s’est passé avant, ce qui va se passer ensuite, quelles seront les conséquences…
- Echanger avec l’enfant au sujet des situations qui peuvent être dangereuses, en profiter pour faire de la prévention à propos des dangers domestiques, sur la voie publique…
- Classer les images en catégories (animaux, véhicules, aliments…)
- Trouver les situations qui peuvent être dangereuses, celles qui sont amusantes, celles qui font peur…
En petits groupes ou en classe
- 2 par 2, face à face. L’un pioche une carte, la lit, l’autre doit trouver l’illustration correspondante.
- Placer 10 images sur une table, un enfant lit une phrase, les autres essayent de trouver l’illustration correspondante le plus vite possible.
- Chaque enfant tient une image, un des enfants lit la phrase, les autres doivent écouter et voir s’ils ont la bonne image.
- Chaque élève prend une phrase, on étale toutes les illustrations correspondantes au sol ou sur une table. Chacun lit sa phrase et doit retrouver l’illustration correspondante le plus vite possible.
- Chaque élève choisit une illustration, il écrit une phrase qui décrit cette illustration. Il la fait lire ensuite à son voisin de classe.
Pour stimuler le langage oral des plus petits
- Décrire les illustrations à l’aide de phrases simples,
- Poser des questions et y répondre vous-même : que fait Rémi ? Il roule à vélo ! Où va -t- il ? Il va voir sa mamie. Pourquoi roule -t- il si vite ? Il a mis un moteur sur son vélo, est-ce possible ?
- Décrire les personnages, les actions.
- Disposer quelques images sur la table, dire une phase et demander à l’enfant de trouver l’illustration correspondante.
- Inverser les rôles : l’enfant dit une phrase et à vous de trouver l’illustration correspondante.
- Inventer une histoire avec plusieurs illustrations.